Занятие-развлечение "Правила дорожного движения" в подготовительной группе


Цели урока: продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения, с основными дорожными знаками, с сигналами светофора; уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице; закрепить знания детей о работе светофора, знания правил перехода улицы; развивать умение использовать знания в повседневной жизни.

Программное содержание:

  1. Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения, с основными дорожными знаками, с сигналами светофора.
  2. Уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице.
  3. Закреплять знания детей о работе светофора, знания правил перехода улицы.
  4. Развивать умение использовать знания в повседневной жизни.

Оборудование: оформление группы: на центральной стене, полотно с изображением улицы, светофор, дорожный знак “Поворот” и другие знаки, проектор, экран, ноутбук, письмо.

Действующие лица:

ведущая (взрослый);
дорожный знак;
кот;
светофор.

(Дети сидят полукругом на стульчиках, на стене висит светофор и дорожные знаки. Звучит спокойная мелодия).

Ведущая: (читает стихотворение Я. Пишумов “Песенка о правилах”)

Везде и всюду правила
Их надо знать всегда:
Без них не выйдут в плаванье
Из гавани суда.
Выходят в рейс по правилам
Полярник и пилот.
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.
Как таблицу умножения, как урок,
Помни правила движенья назубок!
Помни правила движенья,
Как таблицу умноженья,
Знай всегда их назубок.
По городу, по улице
Не ходят просто так:
Когда не знаешь правила,
Легко попасть впросак.
Всё время будь внимательным
И помни наперед:
Свои имеют правила,
Свои имеют правила
Шофер и пешеход!

Ведущая: Ребята, закон улиц и дорог, который называется “правила дорожного движения”, строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице, как ему вздумается, не соблюдая правил. Но этот знак и очень добрый: он охраняет людей, т.е. пешеходов от страшного несчастья, бережет их жизнь. Поэтому только постоянное соблюдение правил позволяет всем нам уверенно переходить улицы.

  • Ребята, как называют людей, идущих по улице? (пешеходами)
  • Мы с вами тоже идем по улице, значит мы пешеходы. Для того чтобы не мешать транспорту, пешеходы должны соблюдать правила дорожного движения.
  • Какие они?

(Показ соответствующих картинок или слайдов на экране, сопровождающие правилами)

  • По улице надо идти спокойным шагом.
  • Идти только по тротуару.
  • Переходить дорогу только при зеленом сигнале светофора или по пешеходному переходу (на дороге начерчены широкие белые полосы. Они далеко видны и пешеходам и водителям)
  • Пешеходы идут по обочине (если нет тротуаров) навстречу транспорту. Они видят машины, которые идут навстречу на загородных дорогах.

Ребенок: (отрывок их стихотворения С. Михалкова “Скверная история”)

Движеньем полон город –
Бегут машины в ряд.
Цветные светофоры
И день, и ночь горят.
И там где днем трамваи
Звенят со всех сторон,
Нельзя ходить зевая,
Нельзя считать ворон.

  • Если выходишь на улицу, посмотри сначала налево, потом направо.
  • Когда идешь по улицам города, будьте осторожны! Не торопитесь.
  • По обочине идти шагом, подальше от края дороги.
  • Проходя мимо ворот, нужно быть особенно осторожными! Из ворот может выехать машина.
  • Осторожно проходить мимо стоящего автомобиля. Пассажиры могут резко открыть дверь и ударить вас.

Подвижная игра “СТОП” (слова водящего: “Быстро шагай, смотри не зевай! Стоп!”)

Ведущая: Я совсем забыла к нам в детский сад пришло письмо, вот послушайте. (Читает)

“Мы жители страны Дорожных Знаков, находимся в беде. Мы попали в плен к Помехе-Неумехе. И теперь у нас в стране происходят постоянные аварии. Помогите нам!”

Ведущая: Да, ребята, как видите, произошло большое несчастье. Без дорожных знаков, светофора и четких строгих правил очень трудно и машинам и пешеходам. Вы согласны помочь жителям страны Дорожных Знаков?

Дети: Да! Да!

Ведущая: Ну что же, тогда давайте не будем терять времени даром и отправимся в путь с веселой песней.

(Исполняется песня “Песенка веселых друзей”)

(Входит дорожный знак “Поворот”, на груди у него перевернутая обратной стороной табличка с изображением дорож. знака) (Он плачет)

Ведущая: Кто это?

Дорожный знак: (грустно) Я – Дорожный Знак. Меня заколдовала Помеха-Неумеха. Какой именно я знак, вы узнаете только тогда, когда отгадаете эти загадки.

Маленькие домики
По улице бегут,
Мальчиков и девочек
Домики везут.

(АВТОМОБИЛЬ)

В два ряда дома стоят
10,20,100 подряд.
И квадратными глазами
Друг на друга глядят.

(УЛИЦА)

Дорожный знак: Загадки вы отгадали правильно. А теперь смотрите (переворачивает табличку) узнаете меня? Я знак “Поворот”, где вы меня можете встретить?

Дети: На дороге.

Ведущая: Правильно.

Ребенок:

На двух колесах я качу,
Двумя педалями верчу,
За руль держусь, гляжу вперед
И вижу – скоро поворот!

Ведущая: Помните, ребята: выезжать на велосипеде на проезжую часть улицы, дороги разрешено лишь тем, кому 14 лет. А сейчас поиграем в музыкальную игру “Кто быстрей займет свое место”

(Выбегает кот в конце игры)

Ведущая: Кто это?

Кот: Я ученик светофоровых наук – Кот.

Ведущая: Кот, а ты знаешь правила дорожного движения?

Кот: А зачем мне их знать? Я и без них прекрасно обойдусь!

Ведущая: Ну что же, сейчас проверим. Скажи, пожалуйста, как надо переходить улицу.

Кот: Как? На четырех лапах.

Ведущая: Ребята, правильно он ответил?

Дети: Нет!

Ведущая: А как надо?

Ребенок:

Пешеход, пешеход!
Помни ты про переход!
Подземный, наземный,
Похожий на зебру.
Знай, что только переход
От машин тебя спасет.

Ведущая: Правильно. А тебе, Кот, второй вопрос? Как следует себя вести, если ты вышел из автобуса и тебе надо перейти на другую сторону улицы?

Кот: Надо обойти автобус. А еще проще – пролезть между колесами.

Ведущая: Ребята, давайте поможем Коту, он совсем запутался.

Дети: Надо подождать, пока автобус отойдет. Внимательно посмотреть по обеим сторонам дороги и затем переходить. А если рядом есть обозначенный пешеходный переход, надо переходить только по нему.

Ведущая: А теперь, Кот, ответь на последний вопрос: можно ли играть на проезжей части?

Кот: Смотря во что. В шахматы нельзя.

Ведущая: А почему?

Кот: Машины мне фигуры посбивают. А вот в мячик можно. Еще как!

Ведущая: А вы, ребята, согласны с Котом?

Дети: Нет!

Ребенок:

Правил дорожных
На свете немало.
Все бы их выучить
Нам не мешало,
Но основное из правил движения
Знать как таблицу
Должны умножения.

Все дети:

На мостовой – не играть, не кататься,
Если ты хочешь здоровым остаться!

Кот: Спасибо, вы многое знаете и меня научили. Мне с вами интересно. Я понял, что плохо не знать правила дорожного движения.

(Кот садится на стульчик к детям)

Ведущая: Ребята, посмотрите, что это такое?

(Показывает на светофор, читает стихотворение В. Кожевников “Светофор”)

Перейти через дорогу
Вам на улицах всегда
И подскажут и помогут
Говорящие цвета.
Красный свет вам скажет: “Нет!”
Сдержанно и строго.
Желтый свет дает совет
Подождать немного.
А зеленый свет горит –
Проходите – говорит.
С площадей и перекрестков
На меня глядит в упор
С виду грозный и серьезный
Долговязый светофор.
Он и вежливый, и строгий,
Он известен на весь мир.
Он на улице широкой
Самый главный командир.
У него глаза цветные,
Не глаза, а три огня!
Он по очереди ими
Смотрит сверху на меня.
Я его, конечно знаю,
Да и как его не знать!
Я отлично понимаю
Всё, что хочет он сказать!...

(Звучит песня “Светофор”)

Ведущая: Сейчас мы проверим, умеете ли вы быть внимательными и знаете ли сигналы светофора.

Игра “Светофор”

(На зеленый свет дети легонько притопывают ногами, имитируя ходьбу, на желтый хлопают в ладоши, на красный соблюдают полную тишину).

Ребенок:

Красный – стой!
Желтый – жди!
А зеленый – проходи!

Кот: Я открою вам одну тайну: я знаю, как спасти Дорожные Знаки.

(Дети встают со стульчиков с перевернутыми табличками – знаками полукругом)

Кот: Нужно сказать такие волшебные слова: “Знаки, знаки! Отзовись, к нам скорее возвратись!”

Ведущая: Осталось спасти светофор. Как же можно попасть к нему?

Дети: По пешеходному переходу.

(Появляется Светофор)

Светофор: Спасибо, друзья, что вы выручили меня. Кто я? Узнали?

Дети: Да, ты светофор.

Светофор: Если бы не было меня, руководителя движения, всё на дороге пошло бы кувырком: машины бы сигналили, мчались через дорогу взрослые и дети, совершались бы аварии. Но такого нет, потому что в жизни дороги есть Я - светофор. Взмах “дирижерской палочки”: красный – стой, ни шагу вперед: опасность! Светофор грозен, ослушаешься – попадешь в беду. Желтый – легкая тень улыбки: приготовься. Зеленый – засмеялся светофор: иди, путь открыт. Вот так каждый день вы, ребята, переходите улицу с помощью меня, вашего друга – светофора.

Ведущая: Молодцы, ребята, ваши правильные ответы и знания помогли одолеть Помеху – Неумеху, спасли от нее Дорожные Знаки и Светофор. На улицах страны Дорожных Знаков не будет больше беспорядка. Светофор и знаки дорожного движения – наши надежные друзья. В детском саду мы будем постепенно узнавать что-то новое, и, когда вы пойдете в первый класс, вы будете знать все главные правила дорожного движения.

(Под веселую музыку Дорожный Знак, Светофор и дети танцуют)

(Светофор раздает детям угощение, прощается и уходят)




Ещё конспекты занятий в детском саду:
Занятие по фольклору "В гостях у вказки"
"Город счастья". Праздник по правам ребенка в подготовительной группе
Тематический осенний праздник хлеба "Золотое зернышко"
Развлечение в группе раннего возраста "Сегодня мы солдаты"
Проект "Веселая ярмарка"
Занятие "Космическое путешествие на планеты Солнечной системы" (старший возраст)
| занятие | конспекты занятий | развлечение | парк развлечений | правила | правила движения | дорожного | дорожное движение | подготовительной | подготовительная группа | группе | группы песен | детский | детский сад | Страничка музыкального руководителя | Занятие развлечение Правила дорожного движения в подготовительной группе Детский сад
Сценарий театрализованного представления "Кузьминки" по циклу календарно-обрядовых праздников для среднего и старшего дошкольного возраста
Музыкальное занятие в старшей группе "Прогулка в зимний лес"
Роль дидактических игр в развитии музыкальности у дошкольников
Воспитание интереса и любви к родному краю в процессе приобщения старших дошкольников к традиционной культуре народов Поволжья
Календарный фольклорный праздник "Прилет птиц"
Тема урока: "Развитие творческих способностей детей младшего дошкольного возраста средствами танцевального искусства"