"Веселая полоска". Моделирование из полоски бумаги с детьми старшего дошкольного возраста по типу техники "Квиллиг"


"Веселая полоска" - моделирование из полоски бумаги по типу техники "Квиллинг", адаптированная для детей старшего дошкольного возраста. Моделирования из полоски бумаги - это не только развитие моторики, воображения, внимания, мышления, эстетики и т.д., но и колоссальные возможности реализовать свои творческие возможности.

В настоящее время у многих детей наблюдается недостаточное развитие тонкой моторики. Изучение уровня развития тонких дифференцированных движений пальцев и кистей рук у детей показывает, что у многих они недостаточно целенаправленны. Особенно слабо развиты сложно - координированные движения ведущей руки, т. е. плохое умение держать ручку или карандаш в качестве рабочего инструмента.

Развитие мелкой моторики детей дошкольного возраста - это одна из актуальных проблем, потому что слабость движения пальцев и кистей рук, неловкость служит одной из причин, затрудняющих овладение простейшими, необходимыми по жизни умениями и навыками самообслуживания. Кроме того механическое развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышлением ребёнка, как это доказано учёными, так и моими личными наблюдениями из практики. Уровень развития мелкой моторики - один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Обычно ребёнок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать: у него достаточно развиты память и внимание, связная речь.

Изучением мелкой моторики детей дошкольного возраста занимались многие как зарубежные, так и отечественные педагоги: - М. Монтессори, Е. Косённова, В. Солнцева, В. Елкина, Л. Левина и многие другие. 

Учитывая важность этой проблемы целесообразно вести работу в этом направлении. Моделирования из полоски бумаги по типу техники "Квиллинг" - это не только развитие моторики, воображения, внимания, мышления, эстетики и т. д., но и колоссальные возможности реализовать свои творческие возможности. 

Обучение детей старшего дошкольного возраста будет происходить более эффективно при условии:

систематической и последовательной работы с детьми, постепенно усложняя уровень выполнения работ.

совместной работы детского сада и семьи по освоению техники моделирования из полоски бумаги.

Цель: Создание условий для развития творческого потенциала ребенка дошкольного возраста

Задачи:

  • Расширить запас знаний детей о разнообразии форм и пространственного положения предметов окружающего мира, различных величинах, многообразии оттенков цветов.
  • Развивать творческие способности на основе знаний, умений и навыков детей.
  • Развивать память, внимание, глазомер, мелкую моторику рук, образное и логическое мышление, художественный вкус дошкольников.
  • Воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность, чувство удовлетворения от совместной работы, чувство взаимопомощи и коллективизма.
  • Воспитывать любовь к народному искусству, декоративно-прикладному творчеству.

Отличительные особенности данной техники от традиционного квиллинга.

На начальном этапе (1,2,3) модели выполняются не в технике скручивания, а из отдельных зафиксированных элементов, с включением простейших элементов скручивания для украшения композиций и форм ( например: усики у бабочек, стебельки и др).

Необходимые материалы:

  • Бумага цветная двухсторонняя
  • Клей - карандаш (или ПВА)
  • Линейка
  • Простой карандаш (который может быть использован для фиксации малой формы)
  • Ножницы
  • Цветной картон для выполнения открыток и сюжетных композиций.

Условные обозначения расхода материала.

В основе лежит полоска бумаги размером 29,7см х 1см (длина формата А 4). В зависимости от того, сколько необходимо полосок, кроме целых, могут быть использованы следующие обозначения - 1/2, 1/3, 1/4; 1/6; 1/8; 2/3 полоски бумаги необходимого цвета.

Примерная тематика занятий каждого этапа:

  1. Цветы и листья
  2. Насекомые
  3. Птицы
  4. Рыбы
  5. Животные
  6. Зимние мотивы
  7. Деревья

Этапы работы

I этап Моделирование простых форм

Основные элементы:

- "колечко"

- "капелька"

- "листочек"

- "полукольцо"

- "колечко на веточке"

- "капелька на веточке"

- "листочек на веточке"

Модели: "Цветок", "Бабочка-коробочка", "Бабочка", "Петушок", "Рыбка", "Зайчик", "Белочка", "Снежинка", "Елочка".

Открытки: "Цветик - семицветик"; "Гроздья рябины".

Сюжетная картинка: "Цыплята и подсолнух", "Снеговик"

II этап Моделирование двойных форм

- "колечко"

- " двойная капелька"

- "двойной листочек"

- "двойное полукольцо"

- "двойное колечко на веточке"

- "двойная капелька на веточке"

- "двойной листочек на веточке"

Модели: "Бабочка", "Стрекоза", "Жар-птица", "Рыбка", и т.д.

Дидактическая игра: "Дуй ветерок"

Цель: Развивать речевое дыхание

Способ изготовления: Модель крепиться на ниточке к палочке от чупа-чупса.

Открытки: "Новогодняя открытка", "Еловая веточка с шишками"

Сюжетная картинка: "Зимняя сказка", "Подводный мир".

III этап Моделирование тройных форм

- "тройное колечко"

- "тройная капелька"

- "тройной листочек"

- "тройное полукольцо"

- "тройное колечко на веточке"

- "тройная капелька на веточке"

- "тройной листочек на веточке"

Модели: "Весенняя веточка", "Бабочка над цветком", "Петушок" (в стиле Гжель), "Разные рыбки"

Открытки: "8 Марта", "Весенние цветы"

Сюжетная картинка: "Рыбки в аквариуме", "Жар-птица"

Примечание: по аналогии можно выполнять любое количество спиралей в форме путем наращивания длины полоски (склеивание), при желании разных цветов

IV этап Моделирование сложных форм из круга (1,2,3 этапа)

- квадрат

- треугольник

- ромб

Каждый этап завершается выполнением либо открытки, либо дидактической игрой, либо сюжетной композицией с постепенным усложнением конструктивного решения моделей и композиционного построения сюжета. И как результат умение детей составлять собственные композиции с использованием приобретенных навыков и умений в моделировании из бумаги.

Моделирование из полоски бумаги интересный и захватывающий процесс, который может быть интересен не только ребенку, но и взрослому. Поэтому желаем всем творческих успехов в совместной художественной деятельности.

Пусть наша "Веселая полоска" принесет Вам и Вашим детям радость и вдохновение.

Приложение.




Ещё конспекты занятий в детском саду:
Притяжательные прилагательные
"Мои помощники – руки". Формирование мелкой моторики как необходимое условие речевого развития ребенка
Использование сенсорных игр для установления эмоционального контакта с аутичным ребенком
Конспект интегрированного занятия в средней группе с элементами фольклора и нетрадиционными методами ИЗО "Во дворе у бабушки"
Конспект занятия в старшей группе "Моя любимая кукла"
Конспект занятия по математике в старшей группе
| весел | повеселей | полоска | тест полоски | моделирование | математическое моделирование | бумаги | ценные бумаги | детьми | дитя | старшего | порно постарше | дошкольного | дошкольный возраст | возраста | возраст ребенка | типу | тип топ | техники | техникой | Квиллиг | детский | детский сад | Страничка воспитателя | Веселая полоска Моделирование из полоски бумаги с детьми старшего дошкольного возраста по типу техники Квиллиг Детский сад
О капле-Капитошке узнаем мы немножко
Прогулка в осенний лес – по грибы
Коррекционный час с элементами логоритмики
Конспект занятия в подготовительной группе "К нам весна шагает быстрыми шагами"
Открытое комплексное занятие в подготовительной группе "Книга — лучший друг"
Систематизация занятий по конструированию из бумаги с детьми с ЗПР способом оригами в старшей группе